GERE - Grupo de investigación sobre gestión del deporte, el ocio y la salud: una historia inicial

Autores/as

  • Giselle Tavares Universidade Federal de Uberlândia

Palabras clave:

Grupo de investigación. Universidad. Gestión del deporte

Resumen

Objetivos: Este es un informe de experiencia con el objetivo de presentar los procesos de idealización, creación y desarrollo de acciones del GERE - Grupo de Pesquisa em Gestão do Esporte, Lazer e Saúde (Grupo de Investigación en Gestión del Deporte, Ocio y Salud), vinculado a la Facultad de Educación Física y Fisioterapia de la Universidad Federal de Uberlândia (FAEFI-UFU). Metodología: Metodológicamente, el artículo descriptivo, consistente en una línea de tiempo de la constitución del grupo, informando: idealización del grupo, percepciones teóricas, proyectos realizados, asociaciones, personas y logros. Resultados y discusión: Los principales resultados son las dificultades iniciales en el establecimiento de un nuevo campo de estudio en las universidades del interior de Brasil, así como la importancia de llevar a cabo asociaciones internas y externas con la institución educativa para fomentar este proceso. Además, se observó como diferencial la actuación del GERE en el ámbito de la inseparabilidad entre investigación, enseñanza y extensión y la participación activa en asociaciones científicas. Consideraciones Finales/Conclusión: A partir de la experiencia relatada, fue posible destacar la importancia de la creación de grupos de investigación para el desarrollo del campo de la Gestión Deportiva en Brasil. Como perspectivas futuras, se destaca la necesidad de invertir en la internacionalización de las actividades del grupo y en la vinculación de sus miembros a programas de postgrado strictu sensu.

Publicado

2024-03-28

Cómo citar

Tavares, G. (2024). GERE - Grupo de investigación sobre gestión del deporte, el ocio y la salud: una historia inicial. Revista Gestión Deportiva Y Negocios, 7(1). Recuperado a partir de https://rgne.org.br/index.php/home/article/view/119

Número

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